Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες
Delhaye Olivier
Στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές να γίνουν ικανοί να συλλαμβάνουν, να αναπτύσσουν και να αξιολογούν δραστηριότητες αξιολόγησης γνώσεων και δεξιοτήτων επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες.
Λιγότερα
Στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές να γίνουν ικανοί να συλλαμβάνουν, να αναπτύσσουν και να αξιολογούν δραστηριότητες αξιολόγησης γνώσεων και δεξιοτήτων επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες.
Στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές να γίνουν ικανοί να συλλαμβάνουν, να αναπτύσσουν και να αξιολογούν δραστηριότητες αξιολόγησης γνώσεων και δεξιοτήτων επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες.
Περίγραμμα
Διδάσκοντες
Διδάσκων: Olivier Delhaye, Επ. Καθηγητής
Βιογραφικό: http://olivierdelhaye.info
Συνεργάτης Ανάπτυξης Περιεχομένου: Ανδρομάχη Μουρτζούχου
Περιεχόμενο μαθήματος
- Έννοιες της ψυχομετρίας και της τεστολογίας
- Κριτική ανάλυση δραστηριοτήτων αξιολόγησης
- Ανάπτυξη εργαλείων αξιολόγησης
- Επεξεργασία και ερμηνεία των αποτελεσμάτων
Μαθησιακοί στόχοι
Στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές να γίνουν ικανοί να:
- να συλλάβουν,
- να αναπτύξουν και
- να αξιολογούν δραστηριότητες αξιολόγησης γνώσεων και δεξιοτήτων επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες.
Προαπαιτούμενα
Επικοινωνιακές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα: επίπεδο C1 στην κλίμακα αναφοράς που έχει αναπτυχθεί στο ΚΕΠΑ του Συμβουλίου της Ευρώπης.
Ομάδα στόχος
- Φοιτητές του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
- Ενδιαφερόμενοι για την αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες
Προτεινόμενα συγγράμματα
- Centre for Applied Linguistics (CAL), 2009. Understanding Assessment. A guide for Foreign Language Educators.
- DELHAYE O., 1998. Présentation critique d'un instrument d'évaluation mis en oeuvre en Grèce pour l'octroi d'une certification en langue française.
- DELHAYE O., 2006. Modèle d'évaluation des dispositifs et des techniques d'évaluation certificative en langues étrangères.
- ΤΣΟΠΑΝΟΓΛΟΥ Α., 2000. Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγηση της γλωσσικής κατάρτισης.
Βιβλιογραφία
- Centre for Applied Linguistics (CAL), 2009. Understanding Assessment. A guide for Foreign Language Educators.
- DELHAYE O., 1998. Présentation critique d'un instrument d'évaluation mis en œuvre en Grèce pour l'octroi d'une certification en langue française. DELHAYE O., 2006. Modèle d'évaluation des dispositifs et des techniques d'évaluation certificative en langues étrangères.
- ΤΣΟΠΑΝΟΓΛΟΥ Α., 2000. Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγηση της γλωσσικής κατάρτισης.
- Description des niveaux de référence pour les langues nationales et régionales (DNR). Guide de réalisation. Version 2. 2005. – Site du Conseil de l’Europe. [En ligne] http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/DNR_Guide_FR.pdf
- Évaluation de compétences en langues et conception de tests – Site du Conseil de l’Europe. [En ligne] http://culture2.coe.int/portfolio/documents/Guide%20pour%20l%27Evaluation%20-%20rev%20octobre%202002.doc
- Examination Regulations for the European Language Certificates – Site: The European Language Certificates (TELC), 2003. [En ligne] http://www.telc.pl/regulations.pdf
- Illustrations des niveaux européens de compétences en langues – Site du Conseil de l’Europe. [En ligne] http://www.coe.int/t/DG4/Portfolio/?L=F&M=/main_pages/illustrationsf.htm
- Manual for Language test development and examining for use with the CEFR – Site du Conseil de l’Europe, 2011. [En ligne] http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/ManualtLangageTest-Alte2011_EN.pdf
- Quality Assurance Procedures tests – Site de The ICC - International Certificate Conference (2009). [En ligne] http://www.icc-languages.eu/download/85740701/ICC+QA+Publicity2.12.2009.pdf
Διδάσκων: Olivier Delhaye, Επ. Καθηγητής
Βιογραφικό: http://olivierdelhaye.info
Συνεργάτης Ανάπτυξης Περιεχομένου: Ανδρομάχη Μουρτζούχου
- Έννοιες της ψυχομετρίας και της τεστολογίας
- Κριτική ανάλυση δραστηριοτήτων αξιολόγησης
- Ανάπτυξη εργαλείων αξιολόγησης
- Επεξεργασία και ερμηνεία των αποτελεσμάτων
Στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές να γίνουν ικανοί να:
- να συλλάβουν,
- να αναπτύξουν και
- να αξιολογούν δραστηριότητες αξιολόγησης γνώσεων και δεξιοτήτων επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες.
Επικοινωνιακές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα: επίπεδο C1 στην κλίμακα αναφοράς που έχει αναπτυχθεί στο ΚΕΠΑ του Συμβουλίου της Ευρώπης.
- Φοιτητές του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
- Ενδιαφερόμενοι για την αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες
- Centre for Applied Linguistics (CAL), 2009. Understanding Assessment. A guide for Foreign Language Educators.
- DELHAYE O., 1998. Présentation critique d'un instrument d'évaluation mis en oeuvre en Grèce pour l'octroi d'une certification en langue française.
- DELHAYE O., 2006. Modèle d'évaluation des dispositifs et des techniques d'évaluation certificative en langues étrangères.
- ΤΣΟΠΑΝΟΓΛΟΥ Α., 2000. Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγηση της γλωσσικής κατάρτισης.
- Centre for Applied Linguistics (CAL), 2009. Understanding Assessment. A guide for Foreign Language Educators.
- DELHAYE O., 1998. Présentation critique d'un instrument d'évaluation mis en œuvre en Grèce pour l'octroi d'une certification en langue française. DELHAYE O., 2006. Modèle d'évaluation des dispositifs et des techniques d'évaluation certificative en langues étrangères.
- ΤΣΟΠΑΝΟΓΛΟΥ Α., 2000. Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγηση της γλωσσικής κατάρτισης.
- Description des niveaux de référence pour les langues nationales et régionales (DNR). Guide de réalisation. Version 2. 2005. – Site du Conseil de l’Europe. [En ligne] http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/DNR_Guide_FR.pdf
- Évaluation de compétences en langues et conception de tests – Site du Conseil de l’Europe. [En ligne] http://culture2.coe.int/portfolio/documents/Guide%20pour%20l%27Evaluation%20-%20rev%20octobre%202002.doc
- Examination Regulations for the European Language Certificates – Site: The European Language Certificates (TELC), 2003. [En ligne] http://www.telc.pl/regulations.pdf
- Illustrations des niveaux européens de compétences en langues – Site du Conseil de l’Europe. [En ligne] http://www.coe.int/t/DG4/Portfolio/?L=F&M=/main_pages/illustrationsf.htm
- Manual for Language test development and examining for use with the CEFR – Site du Conseil de l’Europe, 2011. [En ligne] http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/ManualtLangageTest-Alte2011_EN.pdf
- Quality Assurance Procedures tests – Site de The ICC - International Certificate Conference (2009). [En ligne] http://www.icc-languages.eu/download/85740701/ICC+QA+Publicity2.12.2009.pdf
Introduction au cours
Λέξεις Κλειδιά: introduction
Introduction à l’évaluation
- éléments de psychométrie
- définition de la psychométrie
- premières mesures pseudo-scientifiques
d’aptitudes psychiques- rites funéraires égyptiens
- travaux de Franz Joseph Gall, père de la phrénologie
- travaux de Samuel George Morton, initiateur de la craniométrie
- travaux de Paul Pierre Broca, explorateur du cerveau
- travaux de Cesare Lombroso, père de l’anthropologie criminelle
- investigations de la biotypologie
- techniques de la graphologie
- norme statistique et situations expérimentales
- travaux de Francis Galton, père de la psychométrie
- travaux d’Alfred Binet sur la mesure du quotient intellectuel
- travaux de Wechsler sur l’intelligence multiple
- conscription américaine de 1917, établissement de normes et expérimentations
- éléments de docimologie
- définitions de la docimologie
- moments et fonctions de l’évaluation
- objets et modalités de l’évaluation
- qualités métrologiques de l’évaluation
- fiabilité
- validité
- calcul des degrés de fiabilité et de validité
- disciplines scientifiques impliquées
- abord notionnel de l’évaluation
- définition de l’évaluation
- notions impliquées à priori
- classement provisoire de ces notions
Λέξεις Κλειδιά: évaluation, psychométrie, aptitudes psychiques, norme statistique, docimologie, validité, fiabilité
Examen d’activités d’évaluation et de techniques de notation
- étude de consignes d’activités isolées
- analyse d’un examen de fin d’année administre au collège
- déconstruction d’épreuves d’examen organisées pour l’obtention d’un certificat en langues
- modèle didactique qui sous-tend l’évaluation effectuée
- quelques natures de compétences mesurées
- compétence morphosyntaxique
- compétence lexico-sémantique
- compétence orthographique
- compétence de compréhension fine du discours écrit
- compétence de production d’un discours écrit
- abord de techniques de notation par l’humain
- notation d’épreuves d'expression écrite ou orale
- cas de l’approche communicative
- critères
- respect des instructions et de la consigne
- respect des normes auxquelles obéit le genre d’écrit choisi
- respect du système linguistique et degré d’adéquation du vocabulaire
- degré d’initiative dans le développement du contenu
- seuils de réalisation et scores correspondants
- recensement de bonnes pratiques
- consigne
- document
- items
- options
- format
Λέξεις Κλειδιά: évaluation, techniques de notation, consignes, examen de fin d’année, compétence, bonnes pratiques, lexico-sémantique, orthographique, compréhension, discours écrit, production, expression écrite, expression orale. approche communicative, normes, système linguistique, seuils, scores, morphosyntaxique
Théorisation des observations
- moments et fonctions de l’évaluation
- avant le début de la formation
- au tout début de la formation
- au cours de la formation
- en fin de formation
- au terme de la formation
- bien après la formation
- modes de l’évaluation
- évaluation normative
- évaluation critériée
- types de taches
- QCM, appariements, classements
- lacunes ou closures
- réponses ouvertes et courtes
- réponses ouvertes
- fiabilité de chaque type de tâches
- étapes du processus d’évaluation
- évaluation-mesure
- évaluation-interprétation
- évaluation-jugement
- évaluation-(ré)action
- activités
- modélisation du dispositif d’évaluation
- signification du processus
- signification de la mesure
- inférence de la performance sur la compétence
- des recommandations du Conseil de l’Europe aux référentiels nationaux
Λέξεις Κλειδιά: observations, formation, évaluation, modes de l’évaluation, évaluation normative, évaluation critériée, taches, QCM, appariements, classements, lacunes, closures, réponses ouvertes, courtes, fiabilité, évaluation-mesure, référentiels nationaux, évaluation-jugement, évaluation-(ré)action, modélisation, processus, mesure, recommandations, Conseil de l’Europe, référentiels nationaux
Abord d’activités de recherche en évaluation
- éléments d’analyse d’items
- score, note, certification
- indice de facilité
- indice de discrimination
- établissement de l’efficacité
- exemple d’application
- analyse de la distribution des notes
- cas d’un contrôle en cours d’année
- cas d’un examen
- interprétation des biais
- établissement de corrélations
- accord interjuge
- exemple d’application
Λέξεις Κλειδιά:analyse d’items, score, note, certification, interjuge, indice de discrimination, efficacité, application, distribution des notes, contrôle, examen, biais, corrélations, indice de facilité
Références iconographiques et bibliographiques.
Λέξεις Κλειδιά: Références, iconographiques, bibliographiques
Ανοικτό Ακαδ. Μάθημα
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