Théorisation des observations
Théorisation des observations
- moments et fonctions de l’évaluation
- avant le début de la formation
- au tout début de la formation
- au cours de la formation
- en fin de formation
- au terme de la formation
- bien après la formation
- modes de l’évaluation
- évaluation normative
- évaluation critériée
- types de taches
- QCM, appariements, classements
- lacunes ou closures
- réponses ouvertes et courtes
- réponses ouvertes
- fiabilité de chaque type de tâches
- étapes du processus d’évaluation
- évaluation-mesure
- évaluation-interprétation
- évaluation-jugement
- évaluation-(ré)action
- activités
- modélisation du dispositif d’évaluation
- signification du processus
- signification de la mesure
- inférence de la performance sur la compétence
- des recommandations du Conseil de l’Europe aux référentiels nationaux
Λέξεις Κλειδιά: observations, formation, évaluation, modes de l’évaluation, évaluation normative, évaluation critériée, taches, QCM, appariements, classements, lacunes, closures, réponses ouvertes, courtes, fiabilité, évaluation-mesure, référentiels nationaux, évaluation-jugement, évaluation-(ré)action, modélisation, processus, mesure, recommandations, Conseil de l’Europe, référentiels nationaux
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